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童心依旧

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努力能解决问题吗?  

2015-05-13 22:28:33|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       努力能解决问题吗? - 童心依旧 - 童心依旧
         “唉,我好焦急呀!”我抱着头无奈道。“你着什么急?”马兄弟好心地问道。“我这么努力,怎么就教不会学生们写作文呢?”我道破心语。
       “你要能一年教会所有学生写作,你就变成神啦!”他哈哈大笑。“可他们明明都听会了,听懂了,怎么就写不出相应的文章哪?”我虽着急,但也知道,写作不是朝夕之功。老师也不可能在一两年内教会学生写作,能起到促进作用就不错啦!
       我依然在想着,如何让孩子们明白作文写作之法,如何能尽快地帮助他们端正态度,学得一些写作的心得体会,进而促进写作水平的提高。
       但我的讲解到底有用不?我不敢说。对那些想学习的孩子来说,可能起到一点作用,但对多数孩子来说,作用微乎其微。也就是说,一个语文老师不管多么努力,所起的作用只是一点点,还是对部分同学起到一点点作用,即不管你如何努力,你面对的孩子们的写作水平也不可能快速提高。
       努力不一定能解决问题,但不努力只会使多数学生越来越差。这就是语文老师的最大悲哀。我们的努力,只能让学生不退步,进步的永远只有一部分孩子,还是那些态度端正,认真学习而又努力实践的孩子。离开了孩子们的个人努力,我们的教学丝毫不起任何作用。
       其他学科似乎差点。至少他们听懂了,下点力,情况就会有所好转。而语文呢?听懂了,下点力,也不见得成绩有所提高。只有长期地坚持下去,不断地阅读与写作,才能慢慢有所提高。长期坚持努力,是语文提高的必要条件,而老师为了让孩子们能长期坚持努力,必须付出十倍,甚至百倍地努力才能够做到。这也是语文教学的艰巨性。
       努力钻研,认真领会,而不能有效指导,有针对性地点拨,仍然不能保证孩子们有所提高。
       还是那句老话:“努力不一定解决问题,但不努力是一定解决不了问题!”那就让我们做一个不断努力,不断起点促进作用的语文老师吧!
       看看孩子们不成气的作文,我只有不断地激励自己。
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